miércoles, 31 de agosto de 2016

Declaración conjunta

ANTE LA RESOLUCION DEL CONSEJO DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA DE AUTORIZAR LA VISITA DEL OBISPO DE CANELONES DE LA IGLESIA CATOLICA A LAS ESCUELAS PUBLICAS

El miércoles 17 de agosto pasado el diario La Juventud (www.diariolajuventud.com) publicó una resolución del Consejo de Educación Inicial y Primaria de la ANEP con la firma de la directora general maestra Irupé Buzzetti que autoriza visitas a las Escuelas Públicas del departamento de Canelones al obispo católico Alberto Sanguinetti. (Acta Nº 60, Res. Nº 1. Montevideo, 22 de junio de 2016)
Ante esta grave situación, las asociaciones firmantes declaran:
Rechazar enfáticamente la mencionada resolución porque constituye una flagrante violación a la laicidad del Estado, consagrada en toda su normativa, en particular, el art. 5º de la Constitución de la República que en el inciso relativo al tema señala: “El Estado no sostiene religión alguna”, así como la ley 3411 del 6 de abril de 1909 que establece: art. 1º ‘’Desde la promulgación de la presente ley, queda suprimida toda enseñanza y práctica religiosa en las escuelas del Estado.” Y en el art. 2 de la misma ley señala: “La Dirección General de Instrucción Pública determinará los casos en que hayan de aplicarse penas a los maestros transgresores de esta ley. Estas penas serán de suspensión, pudiendo llegarse hasta la destitución en caso de reincidencias graves y comprobadas.”
Manifestar la preocupación por la planificada y persistente política invasiva e intento de colonización de la iglesia católica al Estado y al ámbito público en general, como lo hemos venido denunciando desde hace bastante tiempo tras reiterados hechos.
Alertar a los padres, a la ciudadanía en general, y a las autoridades públicas respecto a la gravedad de esta resolución del Consejo de Educación Inicial y Primaria, pues no debe escapar a la consideración, que la misma refiere al obispo que – con la anuencia de la Conferencia Episcopal del Uruguay –  desde hace tiempo viene insistiendo en la pretensión de restaurar la enseñanza o “formación religiosa (…) también en la escuela pública” (Montevideo Portal, 1º de enero de 2016).
Manifestar la preocupación ante lo señalado en la resolución referida, según lo manifestado por la Inspectora general de la región respecto a que “fue informada de la visita del señor  Obispo de Canelones, Monseñor Alberto Sanguinetti a instituciones públicas del CEIP”, solicitando “con carácter de urgente, que el Consejo se expida al respecto.” Las autoridades de Primaria reconocen que la mencionada autoridad católica visitó escuelas sin la debida autorización, violando las normas vigentes y que han actuado sobre hechos consumados. No es la primera vez que las autoridades de la enseñanza pública dejan pasar por alto violaciones a la laicidad y a las normas en general. Cabe recordar la Jura de la Bandera por instituciones educativas católicas en la catedral metropolitana, el 19 de junio de 2014 dirigida por el arzobispo de Montevideo Daniel Sturla, violando la ley 9.943, que en el art. 28 establece que la misma debe realizarse en los centros educativos sean éstos públicos o privados y por la autoridad educativa competente.
Manifestar asimismo, la preocupación ante la actitud asumida por las autoridades públicas en general y las educativas en particular, ante los reiterados atropellos a la laicidad en todos los ámbitos y en consecuencia la vulneración de los derechos de los ciudadanos, en este caso de los niños. No debe quedar fuera de la consideración pública que en muchos países y en el Uruguay también, han existido numerosos casos de abusos sexuales a menores perpetrados por sacerdotes católicos.
En este marco, manifestamos también, nuestra honda preocupación por cualquier tipo de proselitismo religioso, ideológico, político y sindical que pueda comprometer el principio de laicidad y con ello la Libertad de Conciencia de los educandos, que son los niños y jóvenes futuros ciudadanos de la República, que a su tiempo tomarán las opciones que deseen en esos planos.
El Estado no debe ser un escenario de competencia por espacios de poder de los diferentes intereses corporativos, entre ellos los religiosos, sindicales, político-partidarios o de cualquier orden, sino el ámbito destinado a la búsqueda del bien común alejado de las prácticas proselitistas de toda naturaleza, según lo consagrado por toda la normativa vigente.
Afirmar los principios de laicidad, gratuidad y obligatoriedad de la Educación Pública uruguaya como pilares fundamentales en la formación de valores republicanos como austeridad, igualdad, prudencia, honestidad, benevolencia, abnegación, laboriosidad, amor a la justicia, compromiso con la suerte de los demás entre otros, que permiten fomentar el pensamiento crítico, la autonomía personal, y garantizar asimismo el libre albedrío y la libertad absoluta de conciencia.
Que a la luz de los acontecimientos es imprescindible el apartamiento del cargo de la directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria la maestra Irupé Buzzetti, por omisión en el cumplimiento de sus deberes de proteger la Libertad de Conciencia de los educandos en su ámbito, desoyendo el mandato constitucional y legal que expresamente lo garantiza y como jerarca debe aplicar, así como hacerlo cumplir a quienes de ella dependen en el ámbito jerárquico-funcional del órgano que dirige.

Adhieren:
Apostasía Colectiva Uruguay
Asociación Civil Trazos
Asociación Civil 20 de Setiembre
AILP (Asociación Internacional del Libre Pensamiento)
AULP (Asociación Uruguaya de Libre Pensadores)
AUDEPRA (Asociación Uruguaya en Defensa del Pensamiento Racional
Círculo Escéptico Uruguay
Club Teresita Garibaldi
SAEL (Sociedad de Amigos de la Educación Laica)
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domingo, 14 de agosto de 2016

Una de Lawrence Krauss

"A la naturaleza no le importa que las ideas le parezcan naturales o persuasivas a los humanos. La ciencia difiere fundamentalmente de la religión en que nos exige forzar nuestras creencias a conformar con la evidencia de la realidad, y no viceversa." - Lawrence Krauss (Físico y cosmólogo)

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miércoles, 15 de junio de 2016

Párrafos del discurso del cirujano y escritor Atul Gawande en la graduación en Caltech en junio de 2016

"La ciencia no es una carrera. Es un compromiso con un manera de pensar sistemática, una adhesión a una forma de construir conocimiento y explicar el universo mediante análisis y observación factual."
"El gran físico Edwin Hubble, hablando en la graduación en Caltech en 1938, dijo que un científico tiene 'un escepticísmo saludable, suspensión de juicio, e imaginación disciplinada'—no sólo sobre ideas de otra gente sino también sobre las suyas."
"La orientación científica ha probado ser inmensamente poderosa. Nos ha permitido duplicar la esperanza de vida durante el pasado siglo, incrementar la abundancia global, y profundizar nuestro conocimiento de la naturaleza del universo. Sin embargo, no necesariamente se confía en el conocimiento científico. En parte se debe a que es incompleto. Pero aún donde el conocimento provisto por la ciencia es abrumador, la gente amenudo lo resiste y a veces directamente lo niega."
"La gente es propensa a resistir afirmaciones científicas cuando estas chocan con creencias intuitivas."
"Defensores de la ciencia han identificado cinco estrategias tradicionales de pseudocientíficos. [1] Argumentan que el consenso científico emerge de una conspiración para reprimir posiciones disidentes. [2] Producen falsos expertos que tienen opiniones contrarias al conocimiento factual establecido pero no poseen antecedentes científicos fiables. [3] Manipulan datos y estudios que desafían la posición dominante como método para desacreditar una disciplina entera. [4] Utilizan analogías falsas y otras falacias de lógica. [5] E imponen exigencias inalcanzables en investigaciones, y cuando la ciencia produce determinado nivel de certeza, el pseudocientífico inmediatamente demanda un siguiente nivel."
"El error, entonces, es creer que las credenciales educativas que hoy reciben les da una autoridad especial sobre la verdad. Lo que ustedes han obtenido es mucho más importante: la comprensión de lo que la búsqueda de la verdad realmente es. No es un esfuerzo de una persona aislada sino de un grupo de gente—cuantos más, mejor—persiguiendo ideas con curiosidad, receptividad y disciplina."
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lunes, 11 de enero de 2016

EL MEJOR SEXO IMAGINABLE DURANTE DOS MILLONES DE AÑOS DEJADO DE LADO POR CAMINATAS POR EL BOSQUE

Nuevos estudios de los genomas íntegros del humano y sus más cercanos parientes contemporáneos basados en diferente coalesencia de secuencias genéticas, "relojes moleculares" y tamaño de las poblaciones, indican que el proceso de separación entre el humano y nuestros parientes habría comenzado hasta dos millones de años antes de su separación final.
Esas especies vivientes más cercanas al humano son el chimpancé y el bonobo, que es un muy próximo pariente del chimpancé  y que también es conocido como "chimpancé pigmeo" a pesar de ser más alto que el chimpancé común.
No sería improbable entonces, según lo sabido de su ecología y registro fosilífero, que ese ancestro común hubiese compartido en buena medida el comportamiento social de nuestros actuales parientes , incluyendo la particular disposición a la sexualidad del bonobo. La actividad sexual en el bonobo juega un papel preponderante en su sociedad. Es usada a manera de saludo, como medio para establecer vínculos, como forma de resolución de conflictos, a manera de reconciliación y a los efectos de promover orden en general. Con la excepción del humano, el bonobo es el único animal observado copulando cara a cara, haciendo sexo oral y usando la lengua para besarse. Sus relaciones no son monógamas, no discriminan en base a género, edad ni relación familiar.
Diferentes actos sexuales son realizados entre machos para resolver conflictos. Más importante aún es la sexualidad entre hembras ya que les permite establecer fuertes vínculos usados luego para establecer domino sobre machos. Una variedad de actos son usados entre las hembras en estos casos y son repetidos cada algunas horas.
Su vida diaria es permeada de continuo por el sexo a modo de establecer orden en su comunidad y relaciones. Por ejemplo, a los efectos de controlar la excitación y disminuir la tensión cuando encuentran nuevas áreas de alimentación, es común verlos entablar una actividad sexual colectiva que resultará en un proceso pacífico y ordenado.
Dos millones de años habría tardado el proceso de separación entre el humano y sus parientes más cercanos desde su origen hasta el final. Dos millones de años de una muy probable e incesante sensualidad llena de inocencia, desinhibición y placer. Y lo cambiamos para poder dejar el árbol, y empezar a caminar.
En otro orden, esta nueva fecha de 4.000.000 millones de años atrás reduce la brecha con la explicación creacionista del origen humano. Ahora esos 6.000 años ya son el 0.15% del tiempo que dice la ciencia.

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sábado, 2 de enero de 2016

EL AZAR, EVOLUCION Y CREACIONISMO

A falta de un simple modelo desarrollado y carentes de evidencia y explicaciones sustentables, la única alternativa disponible a los creacionistas es simplemente intentar atacar la evolución biológica. A la ingenuidad de pretender defender una propuesta inexistente le suman la deshonestidad de distorsionar un concepto con abrumadora cantidad de evidencia proveniente de diferentes líneas de investigación acumulada durante más de un siglo, para luego atacarlo.
De hecho, una de las estrategias preferidas del creacionismo es impugnar la evolución por ser un proceso "al azar", un mecanismo donde todo se basa en la eventualidad, la coincidencia y lo accidental. Lejos está eso de ser verdad.
Primero, en el proceso de evolución darwiniana solamente la variación (mutaciones) es "al azar" y no el resto del funcionamiento. Y segundo, en biología evolutiva el significado de "al azar" no es "casualidad" o "fortuito", sino la otra acepción de la palabra: sin rumbo definido, sin objetivo, sin propósito.
Y dentro de ese proceso, una vez que suceden mutaciones estas serán sometidas a un riguroso filtro (selección natural) mediante el cual serán eliminadas si son perjudiciales o incorporadas si son neutras o favorables. O sea, como dice Dawkins, la evolución biológica es precisamente lo opuesto a un proceso "al azar".
Encima, a esas características se suman propiedades del genoma que facilitan la aparición de mutaciones viables. Por ejemplo, la existencia de cualidades físicas, químicas, posicionales o microambientales que hacen que ciertas bases nucleótidas o secuencias en determinadas regiones del genoma tengan más o menos chance de mutar, y que fueron asimiladas por el genoma mediante selección natural al favorecer sus chances de que promuevan variaciones beneficiosas o neutras y restrinjan las perjudiciales.
En síntesis, es encuadrado en esos parámetros que se desarrolla el proceso de evolución biológica darwiniana, un mecanismo viable y racional. Y no el que intenta caricaturizar el creacionismo.
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jueves, 19 de noviembre de 2015

CONTINGENCIA, HISTORICIDAD CAOTICA, Y AUSENCIA DE DISEÑO EN EL GENOMA. (De un artículo de Matthew Cobb –Profesor de Zoología de la Universidad de Manchester– en el blog Why Evolution is True)

"Es un clásico error de científicos en ciencias físicas (especialmente matemáticos y físicos) pensar que la biología obedece el mismo tipo de rigurosa legalidad que esas materias –cuando estudian biología pronto se dan cuenta que las cosas vivientes son mucho más complejas que cualquier ...cosa en física o matemáticas. Como dice Martin Rees, Astrónomo Real Británico: un insecto es más complejo que una estrella."
"Nuestros genes no están perfectamente adaptados ni fueron bellamente diseñados. Son un desorden caótico e histórico. Eso es lo que en parte distingue la biología de la física y las matemáticas, que es el resultado de procesos históricos –evolución y selección natural– que dejan sus antiguos rastros en el genoma."
"Como dijo François Jacob: la evolución no diseña sino que jueguetea. Toquetea y remienda con lo que tiene a mano y si funciona, es lo único que importa."
"Muchos genes están a veces intercalados interiormente por secuencias aparentemente sin significado llamadas "intrones". Si bien en promedio un intrón contiene 40 bases, un intrón en el gen humano distrofina tiene más de 300.000 bases!"
"Sólo un 5% del genoma humano codifica proteinas. Otro 5% o 10% es regulatorio. El 85% restante parece ser mayormente "basura" sin función aparente –si fuese eliminado no afectaría el funcionamiento del organismo en absoluto."
"Diferentes especies pueden tener diferencias substanciales en el tamaño de sus genomas, las cuales no parecen estar relacionadas en nada a su ecología o grado aparente de complejidad fisiológica. El genoma de una cebolla tiene 16 mil millones de pares de bases, cinco veces el número del humano."
"Otro ejemplo –viruses pueden insertarse en nuestro ADN usando nuestras células para reproducirse. A veces terminan atascados y son copiados una y otra vez. Así, por ejemplo, los remanentes de estas secuencias virales invasivas conforman un asombroso 45% del genoma humano."
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viernes, 10 de julio de 2015

UNA DE NYE

"Los creacionistas se agarrarán de cualquier cosa que vean, o digan que ven, para presentarla como una fisura en ciencia evolutiva. Y es cierto que encontrar fallas en una teoría científica es un noble emprendimiento. Es una parte crucial del proceso por el cual la ciencia avanza. Pero eso requiere honestidad y consistencia, y no veo mucha de ninguna en los argumentos creacionistas." - Bill Nye
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